A hallgatói készségek oktatásának kihívása

A hallgatói készségek oktatásának kihívása

A hallgatási készségek tanítása az egyik legnehezebb feladat az ESL-tanárok számára. Ennek oka az, hogy a sikeres hallgatói készség idővel és sok gyakorlattal megszerződik. Ez csalódást jelent a hallgatók számára, mert nincsenek olyan szabályok, mint a nyelvtan tanításában. A beszédhez és az íráshoz nagyon specifikus gyakorlatok is vannak, amelyek javíthatják a készségeket. Ez nem azt jelenti, hogy nincs mód a hallgatási készség javítására, ám ezeket nehéz számszerűsíteni.

Diákok blokkolása

A hallgatók egyik legnagyobb gátlása gyakran a mentális blokk. A hallgatás közben a hallgató hirtelen úgy dönt, hogy nem érti, amit mond. Ezen a ponton sok diák csak hangolódik, vagy beleakad egy belső párbeszédbe, próbálva egy adott szót lefordítani. Egyes hallgatók meggyőzik magukat arról, hogy nem képesek jól megérteni a beszélt angolul, és problémákat okoznak maguk számára.

Jelek, hogy a hallgatók blokkolják

  • A hallgatók folyamatosan keresik a szavakat
  • A hallgatók szünetet tartanak, amikor beszélnek
  • A hallgatók úgy változtatják meg a szemkontaktust a hangszórótól, mintha valamire gondolnának
  • A hallgatók beszélgetési gyakorlatok során írják le a szavakat

A hallgatói készségek fejlesztésének elősegítésének kulcsa annak meggyőzése, hogy a megértés rendben van. Ez inkább egy hozzáállás kiigazítása, mint bármi más, és egyes hallgatók számára könnyebb elfogadni, mint másoknak. Egy másik fontos szempont, amelyet megpróbálok tanítani a hallgatóimnak (eltérő mértékben), az, hogy a lehető leggyakrabban, de rövid ideig hallgassanak angolul.

Hallgatási gyakorlat javaslata

  • Javasoljon néhány előadást angolul a rádióban, online podcastokat stb.
  • A hallgatók válasszák az érdeklődés alapján az egyik előadást
  • Kérd meg a hallgatókat, hogy hetente háromszor hallgassák meg a show-t öt percig
  • Kövesse nyomon a hallgatók figyelmét, hogy ösztönözze őket a gyakorlat folytatására
  • Ellenőrizze a hallgatókat, hogy megbizonyosodjon arról, hogy hallgatási képességeik idővel javulnak

Bejutni az alakba

Szeretem ezt az analógiát használni: Képzelje el, hogy formába akar lépni. Úgy dönt, hogy elkezdi kocogni. Az első nap, amikor kimegy, és hét mérföldre fut. Ha szerencséd van, akkor akár az egész hét mérföldet is futtathatod. Jó az esély, hogy hamarosan nem indulsz el újra kocogni. A fitnesz edzők megtanították nekünk, hogy kevés lépéssel kell kezdenünk. Kezdje a kocogást, és járjon is néhányat, az idő múlásával megteremtheti a távolságot. Ezzel a megközelítéssel sokkal nagyobb valószínűséggel folytatja a kocogást és elfér.

A hallgatóknak ugyanazt a megközelítést kell alkalmazniuk a hallgatási készségekre. Bátorítsa őket, hogy hozzanak létre filmet, vagy hallgassanak meg egy angol rádióállomást, de ne nézzenek meg egész filmet vagy hallgassanak két órán keresztül. A hallgatóknak gyakran hallgatniuk kell, de rövid ideig - öt-tíz percig - kell hallgatniuk. Ennek hetente négy-öt alkalommal kell történnie. Még ha semmit sem értnek, az öt-tíz perc kisebb beruházás. Ahhoz azonban, hogy ez a stratégia működjön, a hallgatóknak nem szabad túl gyors megértést várniuk el. Az agy képes lenyűgöző dolgokra, ha adott idő van, a hallgatóknak türelemmel kell várniuk az eredményeket. Ha egy hallgató két-három hónap alatt folytatja ezt a gyakorlatot, akkor a hallgatási megértési képességeik jelentősen javulnak.